SC-2000型機(jī)電一體化數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
　　機(jī)電一體化數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，采用現(xiàn)代電子技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)或半自動(dòng)化控制，它將是機(jī)械待業(yè)中新的增長(zhǎng)點(diǎn)，更是機(jī)械待業(yè)的發(fā)展趨向。圍繞著這個(gè)新的方向，各類機(jī)電院校都紛紛開設(shè)了機(jī)電一體化專業(yè)課程，用來培養(yǎng)二十一世紀(jì)的機(jī)械人才。

SC-2000型機(jī)電一體化數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

　　機(jī)電一體化數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，采用現(xiàn)代電子技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)或半自動(dòng)化控制，它將是機(jī)械待業(yè)中新的增長(zhǎng)點(diǎn)，更是機(jī)械待業(yè)的發(fā)展趨向。圍繞著這個(gè)新的方向，各類機(jī)電院校都紛紛開設(shè)了機(jī)電一體化專業(yè)課程，用來培養(yǎng)二十一世紀(jì)的機(jī)械人才。

　　機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是為配合機(jī)電一體化教學(xué)的模擬生產(chǎn)/教學(xué)型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，針對(duì)數(shù)控機(jī)床的編程與操作面設(shè)計(jì)，使學(xué)員不須使用數(shù)控機(jī)床就可進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的編程與操作。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室可能有若士臺(tái)數(shù)控機(jī)床，而一個(gè)班的學(xué)員可能有20-50名，不可能每個(gè)學(xué)員都有一臺(tái)機(jī)床進(jìn)行操作練習(xí)，同時(shí)，學(xué)員在熟悉機(jī)床之前，為了避免操作失誤，也應(yīng)進(jìn)行預(yù)先練習(xí)。該實(shí)驗(yàn)室采用WA9801數(shù)控車/銑二用編程器就是為這個(gè)目的而設(shè)計(jì)，以盡量低的成本滿足實(shí)驗(yàn)要求。

　　機(jī)電一體實(shí)驗(yàn)室應(yīng)滿足一個(gè)班的學(xué)員同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)員的人數(shù)其基本配置也略有不同。
　　一般來說，數(shù)控車床與數(shù)控銑床相比各有特點(diǎn)。從功能上講，銑床的功能應(yīng)比車床復(fù)雜，可以實(shí)現(xiàn)多種數(shù)控加工的原理性實(shí)驗(yàn)。而數(shù)控車床則是量大而廣的應(yīng)用機(jī)床，其社會(huì)保有量主于銑床，是數(shù)控教學(xué)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
本實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)員的知識(shí)，循序漸進(jìn)
1、學(xué)員在編程器上進(jìn)行數(shù)控編程練習(xí)，掌握數(shù)控編程的方針，針對(duì)典型零件編制加工程序，進(jìn)行圖形仿真，找出錯(cuò)誤，直至*。
2、在編程器上進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的操作，使用，編程，掌握數(shù)控系統(tǒng)的各個(gè)體系，如：機(jī)床操作編程、參數(shù)體系、機(jī)床對(duì)刀、工件加工等*的基本技能。 
3、學(xué)員分期分批在數(shù)控機(jī)床上在空運(yùn)狀態(tài)下熟悉機(jī)床的實(shí)際操作方法，數(shù)控系統(tǒng)的使用方法，使之有感性認(rèn)識(shí)。
4、挑選一批比較典型的學(xué)員，在老師指導(dǎo)下，在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行工件加工練習(xí)，以加工出合格的工件為準(zhǔn)。

本實(shí)驗(yàn)室設(shè)備強(qiáng)調(diào)學(xué)員的動(dòng)手能力，盡量貼近實(shí)際，創(chuàng)造一種氣氛，是各種大中院校*取的模擬生產(chǎn)/教學(xué)型實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)配置推